rule_and_preface.rst

群规和前言

群规

请将群名片改为 "入学年级-专业-昵称", 这能方便我了解你的 C++ 学习进度, 以用你应该能看懂的方式解释.

• 本群用于 C++ 学习交流, 并且主要面向初学者, 其他语言 (包括非入门级的 C 语言) 群主并不了解, 难以提供帮助.
• 本群可以进行以马克思列宁主义毛泽东思想为主的思想交流, 但请就事论事.
• 本群相信所有同学都有学习 C++ 的智力水平, 请勿妄自菲薄. 群主 2021 年起的 C++ 学习和答疑实践表明: 不是 C++ 太难, 而是教学教得太难; 有问题的教学没能让同学掌握学习 C++ 的方法, 仅此而已.
• 本群坚决抵制语法游戏和语言律师, 这些都是阻碍新手难以学习 C++ 的恶心玩意. 如果在学习过程中发现语法难以看懂, 请积极向群主询问如何阅读和有无更好的解决方法.
• 本群严禁膜拜神佬和大西王图图等社达观念, 这样的引喻失义很打击人的交流热情, 喜欢这些的请去非洲大草原.
• 所有关于 C++ 教学的争论, 请记住初学者什么也不会, 请先考虑阅览 :doc:`/ppp2_chapter0` 和 `Stop Teaching C - Kate Gregory - CppCon 2015`_.

为什么你需要答疑?

很遗憾地告诉大家一个消息: 大一课程既不会教会人 C++, 也不会教会人多少程序设计思维, 课程中大多数时间都在玩弄语法游戏 (数组传参有几种写法、指针运算有多么复杂、类层次如何构造析构), 最终塑造出 "C++ 是只有聪明人才能正确使用的语言" 的印象. 结果是, 很多 (包括计算机学院的) 学生到了大三也不知道如何断点调试, 不知道不应该复制粘贴代码, 没有对 C++ 使用原理的基本了解, 更不知道 C++ 最特殊的特性——:doc:`作用域限定的资源管理 </faq/basic_concepts/resource>`.

本答疑室致力于简化 C++ 初学者对 C++ 的理解, 避免纠结于语法细节, 从而能够将更多的精力放在其他方面 (生活、其他课程学习、程序设计思维等).

为什么叫洋葱群?

这是 C++ 的创造者 Bjarne Stroustrup 常打的比方, 也是 C++ 的层次模型: 一个做简单任务足够简单的语言, 而当你需要做越复杂的事情, 你就需要更深入洋葱内部. 于是你不断剥了洋葱而越来越想哭.

但这就引入东大教学的致命问题, 以东大的教学大纲, 新手并没有被洋葱皮保护, 而是在还没有建立起简单印象时, 就被指针和 C 风格数组弄哭了.

故答疑交流群以洋葱为名, 头像直接取自 Bjarne Stroustrup 的幻灯片, 而 答疑所做的一切, 就是教新手如何不流泪地剥洋葱.

我是谁？

• 一个还没入门 C++ 的 C++ 爱好者.
• 一个热爱学习和传授 C++ 的人.
• 一个乐于学习并正尝试运用辩证唯物论和唯物辩证法的马克思主义者.

为什么要找我答疑？

太长别读

因为我更有经验.

• 一个人会用 C++, 不代表会教 C++, 不代表能把 C++ 教得简单.
• 我从 2021 年起即在教务处答疑室进行了两期答疑, 第一期未找到记录, 第二期答疑数占总答疑数的 196/617.
• 2021 年来, 我自发为转计软智网的同学整理资料和答疑.
• 我自 2020 年起开始更新维护手把手 VSCode 配置教程——而网上教程其他教程往往是写完就当甩手掌柜——因而清楚如何为几乎没接触过电脑的同学解释计算机概念.
• 作为转专业到计科的学生, 我既考过非电类 C++ 考试, 又考过电类 C++ 考试.
• 闲来无事我对程序思考最多的问题就是 C++ 的入门教学问题.

综上总总, 我对于学校 C++ 教学大纲和教学本身存在的问题和教学中的常见问题都更为了解, 并在长期答疑实践中总结了不少更易理解的传授方式.